W ramach projektu realizowali ścieżkę poświęconą niedźwiedziowi brunatnemu, która w przystępny sposób przybliżyła im znaczenie ochrony gatunków oraz zależności zachodzące w środowisku naturalnym. Podczas zajęć uczniowie pogłębiali swoją wiedzę na temat fauny i flory Morza Bałtyckiego, poznawali jego charakterystyczne cechy, a także omawiali zagrożone gatunki oraz wpływ działalności człowieka na stan środowiska. Szczególną uwagę poświęcono problemom zanieczyszczenia wód oraz ochronie cennych organizmów morskich. Jednym z najbardziej angażujących działań było stworzenie wielkoformatowej mapy Bałtyku. Wokół niej uczniowie umieścili przygotowane przez siebie plakaty przedstawiające wybrane gatunki zwierząt zamieszkujących nasze morze. Mapa z czasem zaczęła „żyć” – była systematycznie uzupełniana odpowiedziami i pracami pozostałych uczniów szkoły. Szóstoklasiści nie tylko zdobywali wiedzę, ale również dzielili się nią z innymi. W ramach obchodów Dnia Ziemi przygotowali zestawy zadań w kopertach dla klas 1–8 (z wyłączeniem klas szóstych), które realizowano podczas godzin wychowawczych. Najmłodsi uczniowie tworzyli plakaty promujące ochronę morświna, klasy czwarte klasyfikowały zwierzęta według sposobu oddychania, piątoklasiści wskazywali najbardziej zanieczyszczone obszary Bałtyku, natomiast klasy siódme analizowały państwa nadbałtyckie i ich związki z morzem. Wszystkie rozwiązania trafiały do weryfikacji, a ich efekty zasilały wspólną mapę. Dodatkową atrakcją był quiz dźwiękowy, podczas którego uczniowie próbowali rozpoznać odgłosy zwierząt, takich jak mewa srebrzysta, morświn czy kormoran. Zadanie okazało się sporym wyzwaniem. Uczniowie klas szóstych wzięli także udział w spacerze ornitologicznym. Wyposażeni w lornetki obserwowali ptaki w ich naturalnym środowisku, a także dokumentowali swoje obserwacje za pomocą zdjęć. Była to doskonała okazja do bezpośredniego kontaktu z przyrodą i utrwalenia zdobytej wiedzy. Udział w programie był dla uczniów cennym doświadczeniem, które nie tylko poszerzyło ich wiedzę przyrodniczą, ale również uwrażliwiło na potrzebę ochrony środowiska. Mamy nadzieję, że zdobyte umiejętności i świadomość ekologiczna zaowocują w przyszłości troską o rodzimą florę i faunę.